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大班藝術領域說課稿《挪威舞曲》

http://www.262627.tw 2020-10-09 15:25 教師招聘網 [您的教師考試網]

尊敬的各位評委老師:

××好!

我是來應聘幼兒園教師的××號考生,今天我抽到的說課的題目是《挪威舞曲》,下面我將從說教材、說學情、說活動方法、說活動準備、說活動過程、說活動延伸這六個方面展開我的說課。

一、說教材

本節活動是幼兒園多元整合課程用書大班上學期的一節活動,《挪威舞曲》是一首ABA結構的樂曲,樂曲歡快優美,節奏明快。對于大班孩子,我們重點是引導幼兒通過欣賞,感受樂曲所表達的內容,并通過身體動作進行表現,提高幼兒的音樂感受力和表現力,使幼兒體會到自由表達和創造的快樂,因此,我確定了本節活動的目標如下。

1.認知目標:能分辨音樂ABA結構,理解音樂形象。

2.能力目標:學習根據空間大小的變化而改變自己的動作和幅度,能夠根據音樂創編動作

3.情感目標:喜歡欣賞樂曲,感受音樂中的美。

根據以上目標,我確定本次活動的重點是:能分辨音樂ABA結構,理解音樂形象。對于大班幼兒來說,思維處在具體形象階段,抽象邏輯思維才剛剛萌芽,因此這也是本次活動的難點。

二、說學情

大班是幼兒在幼兒園學習的最后一個階段。大班的幼兒有自己的特點。他們能生動、有表情地描述事物。他們動作靈活、平衡能力和控制能力明顯增強。并且逐步形成了規則意識。因此在設計活動的過程中可以多設計一些模仿創造活動,讓幼兒動起來,并且可以有意識的影響和培養他們的規則意識。

三、說活動方法

“興趣是最好的老師”,教育心理學也認為“學習者同時開放多個感知通道,比只開放一個感知通道,能更準確有效的掌握學習對象。”因此,本節活動,我主要采用了以下兩個教法:

1.欣賞法:把生活經驗融入活動,激發幼兒欣賞與理解樂曲的興趣。

2.感官體驗法:多渠道調動幼兒多個感知通道參與活動,引導幼兒根據音樂內容創編身體動作。

3.表演法:融合舞蹈等藝術表現形式表達自己對樂曲的感受。

四、說活動準備

為了讓幼兒更好地掌握本次活動的內容,激發學習興趣和學習動機,本次活動的準備主要有:樂曲磁帶、小樹生長變化圖等。

五、說活動過程

在教學活動這個環節,我設計環環相扣的幾個環節。

環節一:玩游戲

我先提出問題:“你知道小樹是怎樣生長的?你怎樣用動作來表現小樹生長?”來引起幼兒之間的交流。然后讓小朋友用身體動作的變化來表現小樹的生長過程,并玩游戲“小樹搖動時小動物不動,小動物動時小樹靜止。這樣可以達到活動的預熱,也讓小朋友們身體變的更加靈活。

環節二:傾聽、欣賞音樂,了解音樂結構

我先播放音樂,再提出問題:“你知道這支樂曲有幾段?”“哪一段是說小樹生長、樹葉搖動?哪一段是說小動物出來跳舞?為什么?”然后再給小朋友們第二次欣賞歌曲,并討論問題。

以提問的方式來引發幼兒思考,并且通過兩遍播放歌曲來讓幼兒感受音樂ABA的結構。

環節三:分段欣賞,理解音樂形象并創編動作

讓小朋友們扮演小樹,小動物。用一拍一下和扭動身體來表現A段。再讓小朋友們想象各種小動物跳舞的動作,并提醒小朋友調整自己的動作幅度,不碰到小樹。然后讓幼兒用小樹生長、搖動的動作表現A段。

環節四:扮演角色,聽音樂做游戲

我會提供頭飾,讓幼兒選擇不同的動物或小樹角色,在音樂背景下,讓小朋友分角色來做游戲,我會提醒他們注意遵守游戲規則。

六、說活動延伸

活動結束后,鼓勵幼兒把今天自己創編的動作回家以后表演給爸爸媽媽看,這樣既能夠進一步練習今天學到的動作,同時還可以加強幼兒園與家庭的溝通,起到家園合作的作用。

以上就是我的說課,謝謝各位評委老師!

責任編輯:張欣

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